KTOEÖS: Öğretmen eksikliği yeni dönemde de sürecek

Kuzey Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası (KTOEÖS), Eğitim Bakanlığı'nın öğretmen nakil sürecini yasa ve tüzüklere aykırı şekilde yürüttüğünü savunarak, yeni öğretim yılının yine sorunlarla başlayacağını öne sürdü.

Sendikadan yapılan yazılı açıklamada, Bakanlığın son iki yıldır öğretmenlerin yer değiştirme (nakil) sürecinde yasal mevzuata uygun hareket etmediği, sendikayla yapılması gereken istişare sürecini işletmediği ve karar alma süreçlerinin dışında bıraktığı iddia edildi. Açıklamada, bu yaklaşımın öğretmenler, öğrenciler ve okul idareleri açısından yeni eğitim yılında da kaosa neden olacağı ifade edildi. KTOEÖS, yaptığı incelemelerde 29 rehber öğretmeni, 18 özel eğitim öğretmeni, 15 din kültürü öğretmeni, 4 metal öğretmeni ile farklı branşlardaki 43 yarım ihtiyacın görevlendirmeye bırakıldığını, ihtiyaç bulunmasına rağmen bu alanlarda hiçbir nakil işlemi gerçekleştirilmediğini savundu. Sendika, okul müdürlerinden aldığı bilgiler doğrultusunda yaptığı çalışmada Bakanlığın 276 öğretmen ihtiyacı tespit ettiğini, kendilerinin ise gerçek ihtiyacın okul bazında 535 öğretmen olduğunu belirlediğini açıkladı. Açıklamada, iki rakam arasındaki 259 öğretmenlik farkın, hem nakil bekleyen öğretmenlerin hem de atama bekleyen öğretmen adaylarının mağduriyetine yol açacağı öne sürüldü. Gerçek ihtiyaçların düşük gösterilmesinin ilan edilecek münhal kadro sayılarını azaltacağı, bunun da en az 259 öğretmen adayının atanma imkanını ortadan kaldıracağı iddia edildi. KTOEÖS, açıklamasında Eğitim Bakanlığına çeşitli sorular da yönelterek, rehber öğretmeni, özel eğitim, din kültürü ve metal öğretmeni ihtiyaçlarının neden karşılanmadığını, yabancı dil öğretmeni ihtiyaçlarının neden düşük gösterildiğini ve öğretmen eksikliğinin yaratacağı sorunların dikkate alınıp alınmadığını sordu. Sendika ayrıca, Eğitim Bakanı'nı algı yönetimi yapmakla eleştirerek, okulların öğretmen eksikliği, yetersiz eğitim bütçesi, konteyner sınıflar ve güvenli eğitim ortamı eksikliği gibi sorunlarla karşı karşıya olduğunu savundu. KTOEÖS, eğitimin algı yönetimiyle değil; hukuk, bilim, planlama ve liyakat ilkeleri doğrultusunda yönetilmesi gerektiğini belirterek, öğretmenlerin haklarını ve öğrencilerin nitelikli eğitim alma hakkını savunmayı sürdüreceğini ifade etti.